Эмоции – особый класс свойственных личности психологических состоя¬ний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощуще¬ний приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые «чистые» эмоции. Они включены во все психи¬ческие процессы и состояния человека. Любые проявления его ак¬тивности сопровождаются эмоциональными переживаниями. Эмоции и чувства возникли и развивались в процессе эволюции. В чем же состояло их приспособительное зна¬чение? Жизнь животных отличается неравномерностью на¬грузок. Не были здесь исключением и предки человека. Периоды крайнего напряжения чередуются с периодами покоя и расслабления. Во время охоты и преследования добычи, в схватке с сильным хищником, угрожающим жизни, или в момент бегства от опасности от животного требуется напряжение и отдача всех сил. Необходимо развить максимальную мощность в критическую минуту, пусть даже это будет достигнуто с помощью энергетически невыгодных процессов обмена веществ. Физиологи¬ческая активность животного переключается на «аварий¬ный режим». В таком переключении и состоит первая приспособительная функция эмоций. Поэтому естествен¬ный отбор закрепил в животном царстве это важное пси¬хофизиологическое свойство. Почему же в ходе эволюции не появились организ¬мы, постоянно работающие на «повышенных» мощностях? Необходимость в механизме эмоций для приведения в боевую готовность отпала бы: они всегда находились бы в состоянии «алертности», Но состояние боевой готовно- сти связано с очень высокими энергетическими затрата¬ми, с неэкономным расходованием питательных веществ и износом организма; понадобились бы огромные коли¬чества пищи, и большая часть ее пропадала бы впустую. Для животного организма это невыгодно, лучше обла¬дать болю низким уровнем обмена веществ и умеренной силой, но при этом иметь резервные механизмы, которые в надлежащий момент мобилизуют организм на функцио¬нирование в более интенсивном режиме, позволяют раз¬вить высокую мощность, когда в ней есть насущная не¬обходимость. Другая функция эмоций-сигнальная. Голод застав¬ляет животное искать пищу задолго до того, как исто¬щатся запасы питательных веществ в организме; жажда гонит на поиски воды, когда запасы жидкости еще не исчерпаны, но уже оскудели; боль – сигнал того, что тка¬ни повреждены и находятся под угрозой гибели. Ощуще¬ние усталости и даже изнеможения появляется значи¬тельно раньше, чем подходят к концу энергетические ре¬зервы в мышцах. И если усталость снимается могучими эмоциями страха или ярости, организм животного после этого в состоянии проделать еще огромную работу. Наконец, третья приспособительная функция эмо¬ций- их участие в процессе обучения и накопления опы¬та. Возникшие в результате взаимодействия организма со средой положительные эмоции способствуют закреп¬лению полезных навыков и действий, а отрицательные заставляют уклоняться от вредоносных факторов. У человека главная функция эмоций состоит в том, что благо¬даря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше преднастраиваться на совместную деятельность и общение. Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражения чело¬веческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление. Это, в частности, относится и к тем народам, которые вообще никогда не находились в контактах друг с другом. Данный факт не только убедительно доказывает врожденный ха¬рактер основных эмоций и их экспрессии на лице, но и наличие генотипически обусловленной способности к их пониманию у живых су¬ществ. Это, как мы уже видели, относится к общению живых су¬ществ не только одного вида друг с другом, но и разных видов между собой. Хорошо известно, что высшие животные и человек способны по выражению лица воспринимать и оценивать эмоциональные со¬стояния друг друга. Врожденными являются далеко не все эмоционально-экспрессивные выражения. Некоторые из них, как было установлено, приобретаются прижизненно в результате обучения и воспитания. В первую очередь данный вывод относится к жестам как способу культурно обусловленного внешнего выражения эмоциональных сос¬тояний и отношений человека к чему-либо. Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Эмоции, утверждал знаменитый естествоиспытатель Ч. Дарвин, воз¬никли в процессе эволюции как средство, при помощи которого жи¬вые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей. Эмоционально- выразительные движения человека — мимика, жесты, пантомимика – выполняют функцию общения, т. е. сообщения человеку инфор¬мации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в данный момент происходит, а также функцию воздействия – оказания опре¬деленного влияния на того, кто является субъектом восприятия эмо¬ционально-выразительных движений. Интерпретация таких движе¬ний воспринимающим человеком происходит на основании соотне¬сения движения с контекстом, в котором идет общение. У высших животных, и особенно у человека, выразительные дви¬жения стали тонко дифференцированным языком, с помощью которо¬го живые существа обмениваются информацией о своих состояниях и о том, что првдсходит вокруг. Это – экспрессивная и коммуникатив¬ная функции эмоций. Они же являются важнейшим фактором регу¬ляции процессов познания. Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непо¬средственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности. Эмоции в деятельности че¬ловека выполняют функцию оценки ее хода и результатов. Они орга¬низуют деятельность, стимулируя и направляя ее. В критических условиях при неспособности субъекта найти бы¬стрый и разумный выход из опасной ситуации возникает особый вид эмоциональных процессов — аффект. Одно из существенных прояв¬лений аффекта состоит в том, что он, навязывая субъекту стереотип¬ные действия, представляет собой определенный закрепившийся в эволюции способ «аварийного» разрешения ситуаций: бегство, оце¬пенение, агрессию и т. п. Благодаря вовремя возникшей эмоции организм имеет возможность чрезвычайно выгодно приспособиться к окружающим условиям. Он в состоянии быстро, с большой скоростью отреагировать на внешнее воз¬действие, не определив еще его тип, форму, другие частные конкретные параметры. Эмоциональные ощущения биологически, в процессе эволюции закрепились как своеобразный способ поддержания жизненного про¬цесса в его оптимальных границах и предупреждают о разрушающем характере недостатка или избытка каких-либо факторов. Чем более сложно организовано живое существо, чем более высокую ступень на эволюционной лестнице оно занимает, тем бога¬че та гамма всевозможных эмоциональных состояний, которые оно способно переживать. Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее рас¬пространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний — это удовольствие, получаемое от удовлетворения органичес¬ких потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности. Практи¬чески все элементарные органические ощущения имеют свой эмоцио¬нальный тон. О тесной связи, которая существует между эмоциями и деятельностью организма, говорит тот факт, что всякое эмоциональ¬ное состояние сопровождается многими физиологическими измене¬ниями организма. Основные эмоциональные состояния, которые испытывает чело¬век, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Эмоции, и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, имеют идеаторный характер и находятся как бы в на¬чале его. Эмоции и чувства выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значение для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком в ка¬честве его собственных внутренних переживаний, передаются другим людям, сопереживаются. Эмоции относительно слабо проявляются во внешнем поведе¬нии, иногда извне вообще незаметны для постороннего лица, если человек умеет хорошо скрывать свои чувства. Эмоциональный опыт человека обычно гораздо шире, чем опыт его индивидуальных пере¬живаний. Чувства человека, напротив, внешне весьма заметны. Эмоции способны предвосхищать ситуации и со¬бытия, которые реально еще не наступили, и возникают в связи с представлениями о пережитых ранее или воображаемых ситуациях. Чувства же носят предметный характер, связываются с пред¬ставлением или идеей о некотором объекте. Другая особенность чувств состоит в том, что они совершенствуются и, развиваясь, образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кон- чая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам. Чувства носят исторический характер. Они различны у разных на¬родов и могут по-разному выражаться в разные исторические эпохи у людей, принадлежащих к одним и тем же нациям и культурам. В жизни значительная часть человеческих потребностей формируется воспитанием, прививается обществом (напри¬мер, культурные потребности). По этой причине многие чувства настолько спаяны с умственной деятельностью, что не существуют вне этой деятельности. Если человек не осознает опасности, чувство страха не наступает. Зато значительно позже, когда миновав¬шая опасность осознается, человека может обуять страх, и он буквально холодеет при мысли о том, какой угрозе он подвергался. Иногда не сразу доходит оскорбительный намек, и тогда с отсрочкой наступает чувство гнева. Бывает, что отдаленное воспоминание воскрешает прежние чувства: человек радостно улыбается, вспомнив о приятном собы¬тии, которое произошло в прошлом. В повести Л. Н. Толстого «Хаджи-Мурат» главный герой, рассказывая историю своей жизни, не скрыл, как однажды в юности во время вспыхнувшей жаркой схват¬ки испугался и убежал. Его собеседник Ларис-Медиков, зная испытанную храбрость Хаджи-Мурата, удивился. Тогда Хаджи-Мурат объяснил, что он с тех пор всегда вспоминал этот стыд и когда вспоминал, то уже ничего не боялся. Стыд оказался сильнее страха благодаря свойству памяти воскрешать прежние чувства. Это помогало по¬давлять страх, а впоследствии, видимо, привело к час¬тичной «атрофии страха». Общественно-историческая практика накладывает от¬печаток на биологическое «наследство», доставшееся че¬ловеку от предков. По мере того как люди от приспособ¬ления к природе переходили к господству над ней, по ме¬ре овладения законами социального развития менялась психика человека. Сегодня человек может сознательно выбирать занятия, от которых ждет приятных чувств. Но отрицательные переживания не могут исчезнуть: ведь ре¬шение одних проблем создает массу других. Да, собствен¬но, без контрастных переживаний даже самые приятные чувства во многом потеряли бы свою ценность. «Что хоро¬шего в тепле, если холод не подчеркнет всей его прелести ?» – писал Дж. Стейнбек. Горе и скорбь – неотъемлемая часть человеческой жизни. Без этих чувств духовный облик человека стал бы ущербным: «Способность ощущать печаль-одно из свойств настоящего человека. Тот, кто лишен чувства пе¬чали, так же жалок, как и человек, не знающий, что та¬кое радость, или потерявший ощущение смешного»,- счи¬тал К. Паустовский. Аффекты – это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, кото¬рый их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Это реакция, которая возникает в результа¬те уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени в итоге совершения данного поступка удалось достичь по¬ставленной цели, удовлетворить стимулировавшую его потребность. Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффек¬тов является стресс. Он представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое воз¬никает у человека, когда его нервная система получает эмоциона¬льную перегрузку. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения. Стрессы, особенно если они часты и длительны, оказывают отрицательное влияние не только на психологическое состояние, но и на физическое здоровье чело¬века. Они представляют собой главные «факторы риска» при появле¬нии и обострении таких заболеваний, как сердечно-сосудистые и заболевания желудочно-кишечного тракта. Страсть – еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, скон¬центрированных вокруг определенного вида деятельности или пред¬мета. Объектом страсти может стать человек. Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремле¬ний и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели. Многочисленными физиологическими изменениями в организме сопровождается всякое эмоциональное состояние. На протяжении истории развития данной области психологических знаний не раз предпринимались попытки связать физиологические изменения в ор¬ганизме с теми или иными эмоциями и показать, что комплексы ор¬ганических признаков, сопровождающие различные эмоциональные процессы, действительно различны. В 1872 г. Ч. Дарвин опубликовал книгу «Выражение эмоций у человека и животных», которая явилась поворотным пунктом в пони¬мании связи биологических и психологических явлений, в частности, организма и эмоций. В ней было доказано, что эволюционный принцип применим не только к биофизическому, но и психолого-поведенческому развитию живого, что между поведением животного и человека непроходимой пропасти не существует. Дарвин показал, что во внешнем выражении разных эмоциональных состояний, в экспрес¬сивно-телесных движениях много общего у антропоидов и слепорож¬денных детей. Эти наблюдения легли в основу теории эмоций, кото¬рая получила название эволюционной. Эмоции согласно этой теории появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни. Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, связанные с соответствующими эмоциями движения, по Дарвину, есть не что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма. Идеи Ч. Дарвина были восприняты и развиты в другой теории, получившей в психологии широкую известность. Ее авторами яви¬лись У. Джеме и К. Ланге. Джеме считал, что определенные физичес¬кие состояния характерны для разных эмоций – любопытства, вос¬торга, страха, гнева и волнения. Соответствующие телесные измене¬ния были названы органическими проявлениями эмоций. Именно органические изменения по теории Джемса – Ланге являются пер¬вопричинами эмоций. Отражаясь в голове человека через систему обратных связей, они порождают эмоциональное переживание соот¬ветствующей модальности. Сначала под действием внешних стиму¬лов происходят характерные для эмоций изменения в организме и только затем – как их следствие – возникает сама эмоция. Альтернативную точку зрения на соотношение органических и эмоциональных процессов предложил У. Конной. Он одним из пер¬вых отметил тот факт, что телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний, весьма похожи друг на друга и по разнообразию недостаточны для того, чтобы впол¬не удовлетворительно объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека. Внутренние органы, с изме¬нениями состояний которых Джеме и Ланге связывали возникнове¬ние эмоциональных состояний, кроме того, представляют собой довольно малочувствительные структуры, которые очень медленно при¬ходят в состояние возбуждения. Эмоции же обычно возникают и раз¬виваются довольно быстро. Психоорганическая теория эмоций (так можно назвать эту теорию) получила даль¬нейшее развитие под влиянием электрофизиологических исследова¬ний мозга. На ее базе возникла активационная теория Линдсея – Хебба. Согласно этой теории эмоциональные состояния определяют¬ся влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга. Эмоции возникают вследствие нарушения и восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной сис¬темы. Вслед за теориями, объясняющими взаимосвязь эмоциональных и органических процессов, появились теории, описывающие влияние эмоций на психику и поведение человека. Эмоции, как оказалось, регулируют деятельность, обнаруживая вполне определенное на нее влияние в зависимости от характера и интенсивности эмоциона¬льного переживания. Д. О. Хеббу удалось экспериментальным путем проследить зависимость между уровнем эмоционального возбуждения человека и успешностью его практической деятельности. У человека в динамике эмоциональных процессов и состояний не меньшую роль, чем органические и физические воздействия, иг¬рают когнитивно-психологические факторы (когнитивные означает относящиеся к знаниям). В связи с этим были предложены новые концепции, объясняющие эмоции у человека динамическими особен¬ностями когнитивных процессов. Одной из первых подобных теорий явилась теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Согласно ей положительное эмоциона¬льное переживание возникает у человека тогда, когда его ожида¬ния подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т. е. когда реальные результаты деятельности соответству¬ют намеченным, согласуются с ними. Отрицательные эмоции возникают и усиливаются в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными ре¬зультатами деятельности имеется расхождение. Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно пере¬живается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Выход из состояния когнитивного диссо¬нанса может быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и планы таким образом, чтобы они соответствовали реально получен¬ному результату, или попытаться получить новый результат, который бы согласовывался с прежними ожиданиями. В современной психологии теория когнитивного диссонанса не¬редко используется для того, чтобы объяснить поступки человека, его действия в различных социальных ситуациях. Эмоции же рас¬сматриваются в качестве основного мотива соответствующих дейст¬вий и поступков. Лежащим в их основе когнитивным факторам придается в детерминации поведения человека гораздо большая роль, чем органическим изменениям.

Join Us On Telegram @rubyskynews